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KI, Medienbildung und Unterricht als Arbeitsraum
Ein öffentlicher Ort für Texte, Projekte und Prototypen an der Schnittstelle von Schule, Medienbildung und generativer KI. Nicht als Schaufenster für fertige Gewissheiten, sondern als kuratierter Arbeitsraum: beobachten, bauen, prüfen, einordnen.
Aktuelle Linie
Mich beschäftigt, wie generative KI Aufgaben, Leistungsnachweise, Autorschaft und Verantwortung verschiebt. Die Beiträge hier versuchen, diese Veränderung präziser zu fassen.
- SAMR und KI: Lupe statt LeiterEin Essay darüber, warum SAMR bei KI nicht als Rangliste taugt, sondern als Frage nach veränderter Aufgabenlogik.
- Die Kulturtechnik der delegierten KognitionEin Theorieprojekt zu fortgeschrittener KI-Nutzung als Zerlegung, Delegation, Prüfung und verantwortlicher Reintegration kognitiver Arbeit.
Woran ich arbeite
Die Website bündelt Arbeitsfelder, die im Alltag zusammengehören: Unterricht, Medienbildung, KI, Materialentwicklung und kleine Werkzeuge.
Generative KI als Kulturtechnik
Wie verändern sich Schreiben, Recherchieren, Prüfen, Lernen und Entscheiden, wenn kognitive Teiloperationen technisch vermittelt werden?
Unterricht und Materialentwicklung
Aufgaben, Lernwege und Materialien müssen im schulischen Alltag funktionieren und trotzdem fachlich tragen.
Medienbildung und Schulentwicklung
Digitale Veränderung betrifft Routinen, Verantwortung, Datenschutz, Fortbildung und gemeinsame Haltungen.
Prototypen und Werkzeuge
Manche Fragen werden klarer, wenn aus ihnen ein Text, eine Visualisierung oder ein kleines Webwerkzeug wird.
Texte
Längere Einordnungen, Essays und Zwischenstände. Weniger Feed, mehr Kontext.
Der aktuell wichtigste öffentliche Beitrag zur Frage, wie KI Aufgaben, Produkte und Leistungsnachweise verändert.
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SAMR und KI: Nicht als Leiter nach oben, sondern als Lupe auf Veränderung
SAMR hilft bei KI weniger als Rangliste und mehr als Lupe: Was bleibt an Aufgabe, Produkt und Leistungsnachweis gleich – und was verändert sich grundlegend?
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Was hier entsteht
Ein kurzer Blick auf das Setting hinter hartificial.de: ein öffentlicher Arbeitsraum für KI, Medienbildung und Unterricht.
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Die Bedeutung generativer KI als neues Medium im Sinne von Marshall McLuhan
In einer Welt, die von rasanten technologischen Fortschritten geprägt ist, hat die generative Künstliche Intelligenz (KI) begonnen, sich als ein bedeutendes neues Medium zu etablieren. Marshall McLuhan, der bekannte Medientheoretiker, formulierte den berühmten Satz „Das Medium ist die Botschaft“, um zu verdeutlichen, dass die Eigenschaften eines Mediums oft eine größere Rolle spielen als die Inhalte,…
Projekte
Projektseiten geben Kontext zu Arbeitsständen, die länger tragen als ein einzelner Beitrag.
- KI:BlickLernumgebung zu KI-generierten Bildern, Bias und Blickwinkeln.
- Delegierte KognitionTheorieprojekt zu KI-Nutzung, Autorschaft, Prüfung und Verantwortung.
- ChronotopRaum-Zeit-Zusammenhänge im Geschichtsunterricht sichtbar machen.
- Vault KosmosEin Markdown- oder Obsidian-Vault als räumliche 3D-Konstellation.
Labor
Im Labor liegen Dinge, die schon etwas zeigen, aber noch nicht so tun müssen, als wären sie fertige Produkte.
- LLM-Fortbildung StandaloneStatus: Kontext nötig. Ein Fortbildungsartefakt zu LLM-Grundlagen, vorerst als Standalone sichtbar.
- Mathe-Labor Klasse 2Status: Unterrichtsprototyp. Eine kleine interaktive Übungsumgebung.
- Kant-Lektüre v2Status: Unterrichtsmaterial. Eine schlanke Arbeitsstruktur zur Lektüre.
- Ideologie-Atlas NationalsozialismusStatus: Visualisierung. Begriffe und Zusammenhänge als Strukturhilfe.
- SFlussBWStatus: größere Visualisierung. Sichtbar als Daten- und Strukturzweig des Labors.
- LLM Token-Auswahl v1.3.1Status: Visualisierung zur Next-Token-Auswahl in Large Language Models.