Vorbereitung

Wählen Sie einen eigenen, nicht vertraulichen Text oder verwenden Sie das bereitgestellte Leitbild.

Arbeitsauftrag

1. Nutzen Sie einen eigenen Text oder das folgende Beispiel eines Leitbilds, um Feedback zu generieren.
2. Ergänzen Sie jeden der drei Prompts um den gewählten Text und probieren Sie die Prompts aus.
3. Vergleichen Sie die Antworten.

Beispiel: Leitbild (Kurzform) einer weiterführenden Schule

„Gemeinsam lernen. Stärken entfalten. Zukunft gestalten.“

Unsere Schule ist ein Lern- und Lebensraum, in dem wir junge Menschen zu selbstbewussten, verantwortungsvollen und demokratisch denkenden Persönlichkeiten begleiten. Wir fördern Vielfalt und Chancengerechtigkeit, indem wir unterschiedliche Begabungen sehen, wertschätzen und individuell unterstützen. Analoges und digitales Lernen verbinden wir sinnvoll, um Fachwissen, Kreativität und Urteilsfähigkeit im 21. Jahrhundert zu stärken. Fehler verstehen wir als Chancen zum Lernen, Zusammenarbeit als Grundlage für Erfolg und respektvollen Umgang als nicht verhandelbares Prinzip. Gemeinsam mit Eltern und außerschulischen Partnern öffnen wir Schule zur Gesellschaft hin – damit unsere Schülerinnen und Schüler ihre Zukunft aktiv, solidarisch und nachhaltig mitgestalten.

Prompts

Gib mir Feedback zu:

Gib mir kritisches Feedback zu:

Bitte analysiere diesen Entwurf gründlich und stelle den Entwurf, wenn nötig, auch grundlegend in Frage:

Optional: Beispielchat ansehen

Die Aufgabe funktioniert auch ohne diese Beispielchats. Wenn Sie zunächst dokumentierte Antworten vergleichen möchten, können Sie die drei Varianten in neuen Tabs öffnen. Die Verfügbarkeit öffentlicher Share-Links kann sich ändern.

• Beispielchat: offenes Feedback zum Leitbild – Untersuchen Sie Ton, Kriterien und Konkretheit der offenen Rückmeldung.
• Beispielchat: kritisches Feedback zum Leitbild – Vergleichen Sie, welche zusätzlichen Schwächen und Gegenpositionen sichtbar werden.
• Beispielchat: gründliche Leitbildanalyse – Prüfen Sie, ob die grundlegendere Analyse nachvollziehbarer, konkreter oder nur ausführlicher ausfällt.

Auswertung und Reflexion

• Beobachtung: Welche Unterschiede zeigen Ton, Kriterien, Belege und Konkretheit?
• Erklärung: Welche Promptbestandteile lassen sich mit diesen Unterschieden verbinden?
• Professionelle Einordnung: Welche Hinweise sind am Text nachvollziehbar, welche pauschal, unzutreffend oder erfunden?
• Transfer: Welche Kriterien und Schutzregeln würden Sie für einen eigenen Feedbackprozess festlegen?

Moderationshinweise

Feedback als prüfbare Anregung für Überarbeitung nutzen, nicht als automatische Bewertung. Verwenden Sie keine personenbezogenen, vertraulichen oder schulinternen Texte. Qualität, Fairness und Übernahmeentscheidung bleiben menschliche Aufgaben.

Quellen und Material

• KMK: Handlungsempfehlung zum Umgang mit KI in schulischen Bildungsprozessen – betont Qualitätsprüfung, professionelle Verantwortung und mögliche Unterstützung durch Feedback; geprüft am 2026-09-01.
• EU: Datenschutz-Grundverordnung, insbesondere Artikel 5 – Datenminimierung und Vertraulichkeit; geprüft am 2026-09-01.